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“职业学校开展公民教育的实践研究”课题中期报告

“职业学校开展公民教育的实践研究”课题中期报告

2009-11-23 编辑:365bet平台-huicer 来源:365bet正规投注平台365bet平台 浏览次数:0

“学校教育,以人为本;素质教育,德育为首”。近年来,我校德育工作围绕职业学校学生培养目标,不断探求德育工作“实效性、科学性”途径,致力于结合学生生理、心理特点,开展针对性强的德育教育及实践活动,取得了一定成效。

江苏省教育厅引进的与美国公民教育中心合作的“公民教育实践活动”项目为我校德育工作提供了良好的机会,有助于我校拓广德育工作视野,推动学校德育工作更上一个台阶,学校在2008年分别以实验班、兴趣小组两种组织形式开展了共三个题目的公民教育实践活动,积累了一定的活动开展经验,为我校今后更好地开展此项活动奠定了基础。现就我校2009年活动的开展情况汇报如下:

(一)大家做了哪些工作:

一、 进一步明确了课题研究目标

1、通过活动的开展,引导学生“爱国、守法、明礼、诚信”;学会学习、学会守法守纪、学会审美、学会劳动、学会关爱、学会协作、学会竞争、学会生活;增强民族责任感和自豪感,增强社会责任感和使命感,提高公民意识和觉悟。

2、提高学生综合能力:探究能力、分析问题解决问题的能力、实践能力、职业能力等。

3、帮助学生树立是非观、大局观;培植科学精神、创新精神,提高人文素养、职业素养。

二、 进一步完善了课题研究机制

(一)成立“公民教育实践活动”工作领导小组

  长:孙  兵(校长、党总支书记)

副组长:樊玉敏(德育副校长)

  员:佀永辉(德育处副主任)、朱其能(德育处副主任、团委书记)、李心建(校办副主任、德育课教师)、孙红芳(德育教研组组长)、刘莹(校团委书记)、各专业系主管班级管理的主任(王俊英、杨芸、汪聪)、实验班班主任。

(二)引入激励机制

    此项活动的开展及成效列入学校学生工作处、专业系、班主任考核内容,作为评选优秀班集体的必备条件。对在实践过程中取得突出成绩的班级、学生、班主任等人员给予表彰奖励。

(三)政策扶持

    实验过程中,学校给予经费、物资、时间等方面的支撑和保障。

三、   确定将“公民教育实践活动”纳入学校德育活动体系,作为德育活动的重要内容,以制度方式保障实施开展。

(一)活动拓展:参与课题与“德目内容”相结合

大家认为:公民教育是一项系统工程,是学校德育的重要内容。因此,准确理解和掌握公民教育的内容、方法、途径、形式,设立科学的评价指标十分重要。开展公民教育实践活动是进行有效公民教育的重要载体,在学生成长过程中发挥着重要的作用。为此

1、学校组织所有班级参加江苏省教育科学“十一五”规划2008课题“职业学校开展公民教育的实践研究”课题子课题“社会实践中进行公民教育的研究”,公民教育实践活动是其中一个重要的研究方向。

2、以“德目”内容引领公民教育,科学确立公民教育的内容。

----主题教育活动围绕“五大主题”,分“五个学期”推进

时间

主题

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

            

个人

自尊自重

自信尚美

明智明礼

敬业创业

创新创优

家庭

尊老爱幼

孝敬孝顺

勤俭节约

自立自强

凝聚和谐

学校

知校爱校

遵规守纪

团结友善

勤学善用

敬重关怀

社会

遵纪守法

诚实守信

权利义务

合作环保

公平正义

国家

知国爱国

勇敢正直

信心忠诚

奉献责任

和平强国

----教育活动结合重大节日和纪念日等契机开展

月份

主    题

月份

主  题

2

结合新学期要求(个人品德)

8

结合社会实践(创业创新创优)

3

关注两会(权利义务观)

9

结合新学期(遵纪守法)

4

结合成人节(成人预备期)

10

结合国庆节(爱国主义)

5

结合实习准备(职业生涯引导)

11

结合文艺科体活动节、运动会等活动(集体主义)

6

结合实习(职业道德)

12

结合新年(时代精神)

7

结合假期(社会公德、家庭美德)

元月

结合春节(传统美德)

----以上德目内容相互补充,学校、班级各项教育活动内容的安排与以上项目相一致。

(二)活动时间:集中与分散相结合

赋予“校园实践服务周”新的内容。学校充分利用每班每学期各一周停课进行校园实践的契机,集中组织学生开展公民实践教育活动(采访、收集资料、制作展板、模拟听证等环节)。具体来说:第一步骤、第二步骤先期进行(利用班会早课、班会课、夕会时间等),第三步骤则在班级开展校园实践服务周的时间来进行。原则上,每班每学年须完成至少一项公民教育实践活动。

(三)成果呈现:公民教育实践活动开展与“三创”主题活动相结合

1、公民教育实践活动要求每班至少完成一个项目的实践活动。学校结合“创新大赛”对学生创新能力和素质培养的目标要求,让公民教育实践活动成为学生“创新”能力培养的又一重要载体。“创新”大赛中作品不乏学生在公民实践教育活动中的一些“金点子”。如大家正在进行的“能吸灰的黑板擦”、“垃圾筒改造方案”、“学校图书馆的优化管理方案”、“花园路牌”、“市民上紫金山不走官道”等。

2、列入学期班主任工作考核一二三四五:一份我最满意的教育案例;两篇观察日记(班级状况); 三份主题班会详案(结合德目内容,主题明确,有照片、);四份材料(工作计划与总结、工作手册、公民教育实践活动材料(含照片、光碟)、家长会材料);五份家访登记表。

(四)组织方式:全面推进与重点引导相结合

学校要求非高考班每年须完成一项公民教育实践活动项目。每个专业系、部须安排师资,重点引导1-2个班级完成活动全过程,并在全校公开展示。班级活动开展情况列入评选各级各类先进、进步班集体的条件。

(五)活动辅助:专项培训促学生素养提高

1、普通话培训:

培训目的和要求:普通话作为重要的交际工具和学问365bet正规投注平台载体,越来越受到重视,说好普通话是学生与他人有效勾通的基本素质。本次培训就是为了培养学生良好的说话能力,使五个班的同学能够准确、流利地使用普通话与社区居民,各级政府官员,图书馆理员,律师,工程师,教授等不同类型的人员进行有效的交谈,以使问题得到应有的答复。在交谈出学生要表现得有礼有节,亲切友善,虚心请教,自信满满,使活动的谈话对象愿意与学生合作交谈,从而使公民教育实践活动顺利地进行。

2、交往礼仪培训:

培训目的和要求:礼仪在社会交往中起着非常重要的作用,它是人际交往中的桥梁。讲究礼仪有助于塑造良好的形象,是社会交往中应有的行为规范。为了能使本次公民教育实践活动顺利进行,有必要对学生进行相应的礼仪培训,使学生能与不同的人进行交往,并且都能表现得礼貌得体,不管是站是坐或走,是听是说或看,都能显得较绅士与淑女,是一个具有良好行为修养的学生。

主要内容:联系对方的礼仪,交谈开始、过程与结束的礼仪,衣着的礼仪。在交谈中做到态度诚恳、自然、大方、虚心;语气要和善亲切;目光要注视对方,不要左顾右盼;不要有看手表、伸懒腰、打呵欠等漫不经心的动作;不管时间长短要耐心倾听;讲话注意分寸,不随便插嘴,更不抬杠,要敬重、礼让对方,多听少讲多记,总之基本能做到塑造自己,感染别人,表现得体,给对方留下好印象,从而促进沟通,

3、交谈技巧培训:

培训目的和要求:要使公民教育活动获得成功,学生必须学会善于与人沟通,而交谈是沟通中最重要的一个环节。本次培训要努力使学生掌握一些交谈的技巧,使学生在与别人交谈时,能够巧妙地引导对方对自己的话题最感兴趣,感受到敬重,愿意配合活动,使自己成为一名受欢迎的交谈者。

主要内容:交谈的语气语调和自身的精神状态;礼貌用语和尊称的用法;表达对方及其工作的重要性;如何提问和细心、诚恳地聆听别人等。

4、学生知、情、意、性、行的提高:

培训目的和要求:整体提升学生道德水准和个人修养。

主要措施:(1)着手开发校本课程。(2)通过德育课程中对相关内容进行置换的方式,让学生主动要求成为有较高素质的人。

(二)取得了哪些成绩

(三)存在哪些问题

(四)后期做哪些工作

总之,我校在公民教育实践活动这一项目上正在开展、探索过程之中,还有许多需要研究和提高之处,大家将会“走出去、请进来”,不断实践,让我校的学生体会到作为一名公民的责任,自觉为成长为一名优秀的公民而努力。


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